青山不语藏万象，地质有知启新程。为迎接第十个全国科技工作者日，大力弘扬新时代科学家精神，充分彰显地质科技工作者笃行实干、科普惠民的使命担当，持续推进平谷区黄松峪中心小学地质特色系列科普课程常态化、体系化建设，5月21日，“地质小课题研究”导师双选活动拉开序幕。本期课程共有来自北京市地质矿产勘查院下属四家单位的优秀地质科技工作者加入科普团队，一众地质科技工作者深耕科普一线、主动作为，走进山区校园、赋能少年成长，以专业科研力量浇灌科学之花，以创新科普模式厚植生态底蕴，为首都青少年地学科普教育注入鲜活动能。

　　科技向善，科普为民。青少年科学素养与生态文明意识的培育，既是科普工作的核心要义，也是地质科技工作者服务社会、回馈民生的重要职责。作为黄松峪中心小学地质特色系列科普课程的关键延伸与进阶环节，本次活动并非仅是一次科普活动，而是北京地质学会立足山区地域地质资源优势，联合北京市地质矿产勘查院专业单位，持续打造特色校本课程、构建常态化地学育人体系的重要举措。

　　为保障活动提质增效、出新出彩，科普团队高度重视、精心谋划、精细筹备，主动突破传统科普“单向宣讲、被动聆听”的固化模式，积极创新科普育人载体与实践路径。团队前期深入调研校园教学体系、学生认知规律与乡土地质特色，结合学校已落地的地质科普课程内容，系统性打磨适配小学生探究学习的课题体系。每位科技工作者立足自身专业领域，精心设计3—5个贴合乡土生活、衔接课堂知识、兼顾趣味与专业的研究方向，将深奥晦涩的地学理论，转化为可实操、可探究、可落地的野外实践课题，真正让科普走出课本、走进自然、走入生活。

　　黄松峪中心小学坐拥得天独厚的山区地质资源，常年深耕地质科普教育，常态化开设特色课程、组建地质社团，引导学生亲近自然、探索大地。但校内科普教学存在专业短板，难以支撑学生开展规范化、系统性的地质课题探究。立足校园科普痛点与青少年成长需求，来自北京市地质矿产勘查院的地质科技工作者团队主动下沉基层、精准赋能校园教育，依托自身扎实的科研积累、丰富的野外地质工作经验与优质的资源平台，搭建“科研院所+乡村校园”的协同育人桥梁，补齐乡村特色科普教育短板，让优质地质科普资源直达山区学子，实现科教资源精准下沉、育人效能全面升级。

　　活动现场绿意盎然、求知之心涌动，科学氛围浓厚。四位优秀的地质科技工作者依次登台，以生动通俗的讲解、鲜活具象的案例、深入浅出的表述，逐一介绍各自主推课题的研究方向、核心内容、探究路径与实践价值，带领同学们看见身边地质之奇妙、读懂乡土大地奥秘。台下学子满怀热忱、凝神聆听、积极思索，结合自身兴趣特长与探究意愿，自主甄选心仪的研究课题与指导导师，顺利完成初步意向申报。

　　为实现因材施教、精准培育，导师团队秉持严谨专业的治学态度，通过现场互动问答、一对一深度交流、综合能力摸底等方式，全面考察学生的探索热情、思维素养与实践能力。经过双向适配、严谨甄选，最终成功组建四支特色鲜明、聚焦乡土地质探究的课题小组，敲定专属研究主题与团队名称，圆满完成师生双向匹配，为后续常态化课题研学筑牢基础。

　　四大课题小组各有特色、各有侧重，覆盖生态监测、地质安全、科研创新、防灾科普等多个领域，全方位丰富校园地质科普探究维度：

　　地球卫士项目组：由北京市矿产地质研究所王威指导，围绕乡土生态保护主题，开展“生态黄松峪 土壤‘体检’记”课题研究，组织学生走进田间地头实地采集本土土壤样本，通过专业设备完成土壤质量系统化检测与数据分析，一同探寻家乡土壤生态的神秘面纱。

　　铿锵玫瑰项目组：由北京市工程地质研究所王秀丽指导，立足山区地质安全防护，开展“我家附近安全吗？——村庄周边地质灾害隐患小排查及家庭应急避险路线图设计”课题研究，引导学生辨识身边地质隐患、掌握避险知识、绘制应急路线，筑牢青少年安全防护屏障。

　　筑境扬帆项目组：由北京市地质环境监测所田芳指导，聚焦地质科研创新实践，开展“抽水型地面沉降可视化演示装置”课题研究，通过动手制作模型、实操演示实验，让抽象的地质演化原理直观可感、清晰易懂。

　　平谷安全小卫士项目组：由北京市地质矿产勘查开发集团有限公司李慧指导，深耕地质灾害科学普及，开展“地质灾害危险性评估：我们身边的安全卫士”课题研究，常态化普及地质灾害防控知识，全方位提升青少年防灾避险科学素养。

　　本次双选活动首批吸纳十余名学子入组研学，后续将持续吸纳更多学生参与探究，进一步扩大特色科普育人覆盖面。按照整体课程规划，今年6月至9月，各课题小组将利用课后服务、周末课余时间，在导师全周期、精细化指导下，完整开展文献查阅、野外采样、实验分析、数据梳理、报告撰写等全链条科学探究。团队持续创新科普模式，以“线上常态化答疑+线下阶段性督导+中期复盘提升+期末成果总结”的闭环培育体系，让学生跳出课堂桎梏，以“小小科研工作者”的身份独立思考、动手实践、大胆探索，沉浸式体验规范化的科学研究全过程。

　　本次系列科普研学活动落地实施，凭借新颖的形式、专业的内容、扎实的成效，收获了校方、学生及家长的高度赞誉与广泛认可，科普成效深入人心。校方表示，作为学校地质特色课程的重要组成部分，专业科研团队的入驻指导，补齐了校园科普的专业短板，让特色课程更具专业性、实践性与创新性，为乡村校园科普教育搭建了高品质平台。参与学生纷纷表示，沉浸式的课题探究模式，让大家走出教室、扎根乡土，在探索山川土壤的过程中收获知识、锤炼能力，真切体会到地质科学的独特魅力。同时，活动受到了家长们的一致好评，认为系列科普活动立足本土、贴近生活、意义深远，既培育了孩子的科学探索精神，也厚植了守护绿水青山的生态情怀，是赋能青少年全面成长的优质科普实践。

　　对黄松峪中心小学的山区学子而言，依托校园特色科普课程体系，在专业地质科技工作者的全程护航下，完成从课题探索、实验实践到成果输出的完整科研过程，撰写科研短文、设计科普方案、制作实验模型，收获严谨的科学思维与扎实的实践能力，是尤为珍贵的成长历练。本次研学始终坚持素养为先、实践为本的育人理念，不唯成果、不重分数，重在培育学生求真务实、勇于探索、持之以恒的科学品格，让科普育人、实践育人真正落地生根、润物无声。

　　此次活动的顺利开展，进一步深化了“地质科技专家+校园教师”双师协同育人机制，是地质科普进校园、常态化、体系化的创新实践，也是学校打造特色地学科普课程的重要里程碑。后续，学校将持续推进系列科普课程落地，定期举办“地质小卫士”成果展评活动，集中展示学生研究报告、手绘地质图谱、科普实验模型等优质成果，邀请家长、乡镇政府代表、教育同仁观摩交流，持续放大科普辐射效应，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一片乡村”的良好科普格局。

以科普润童心，以科创启未来。立足2026年全国科技工作者日科普惠民主线，北京市地质矿产勘查院、北京地质学会将持续践行新时代科技工作者的使命与担当，以黄松峪中心小学为示范样板，持续迭代优化科普课题资源、创新科普实践模式、完善课程培育体系，打造可复制、可推广、常态化的校园地质科普特色品牌，持续输出优质地学科普资源，辐射带动更多校园深耕生态文明科普教育，助力首都青少年科学素养与生态素养双向提升，为构建人与自然和谐共生的美丽首都凝聚青春力量、筑牢科普根基。